美國教育｜疫情如何影響孩子學業表現？

疫情期間，我們聽過太多學習落下的故事。但是，這被隱隱戳痛的痛感，再度表露出華人家庭對教育的關注，可能還是比其他非裔或是西語裔的族群高出許多。如今，美國全國性評測出爐，多多少少證實了這件事。家長們可以怎麼做？如何幫助孩子，讓疫情成為不幸中的大幸。

一、數學與閱讀分數 30年最大幅下滑

身邊有些華人家庭分享到，疫情在家自學期間，很多中學或高中生，頓時失去學習專注力。的確在數學與英文閱讀上，顯得乏力無感。做家長的，這段期間也不容易，不僅要擔心養家餬口，還要管上孩子的教育，果真這後疫情時代的後座力來了，孩子的學習表現，在2022美國國家教育進步評估委員會發現(National Assessment of Educational Progress, NAEP)四年級和八年級的數學評比上創下落後最大紀錄。

二、疫情下沒有進步 還加劇不平等

前一陣子，世界日報也報導了2022年美國高中生ACT考試平均表現，創下1991年來新低，平均成績在19.8分　（滿分36級分），不過亞裔仍舊獨占鰲頭，平均表現是24.7，拿下第一。亞裔在SAT考試上一樣佔領先優勢，平均成績1229（滿分1600）。當然在考試背後還有很多族裔受教權的公平與否，這主題就不在此展開。

暫時不管究竟SAT/ACT考試是否式微，這些數字提醒我們，有自主學習能力的孩子，在疫情期間是繼續衝刺與進步的，一場疫情下來，殘酷的拉大了學習上的優劣。

三、如何幫助孩子？

我們的建議很公正，教育要回歸基本功，花時間在閱讀上下功夫，數學也需要每天練習，學校的作業，小考，課堂參與態度，都是左右孩子學習成績的關鍵。
就從好好的閱讀一本書，重新開始練習學習的基本功。

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